Les groupes de référence sont un rendez-vous quotidien : un groupe stable se retrouve pour faire le point sur l'expérience vécue à la Biennale et sur les difficultés rencontrées, y compris d'ordre pratique, par exemple la traduction entre les différentes langues présentes ou les déplacements d'un lieu à l'autre.
C'est aussi un moment pour proposer des activités, des pistes de travail et des suggestions pour les prochaines Biennales.
Dans chaque groupe, un·e animateur·rice assure le lien entre les groupes de référence et le COPIL, le groupe « Balcone » et la « Cabina di Regia Italiana ».
Cette conférence interactive permettra d'identifier les éléments communs et la diversité des démarches d'une formation à l'éducation active.
Les présentations s'appuieront sur le travail mené les 27 et 28 octobre, dans le cadre du parcours de pré-Biennale, par un groupe de formatrices et de formateurs issus des différents mouvements membres de Convergence(s).
Un projet (petit ou grand), un sujet, … pour lequel vous souhaiteriez trouver un ou des partenaires dans votre propre pays ou à l'international ? Grâce à la fiche qui sera dans votre dossier d'accueil et au temps collectif du dimanche matin, cette « bourse aux partenariats » doit permettre d'utiliser le réseau de Convergence(s) pour l'Éducation Nouvelle pour tisser, renforcer les liens entre les membres, les militant.e.s des organisations.
Et si l'on découvrait Vérone autrement que par ses monuments ?
Vérone sociale propose d'entrer en contact avec la ville à travers celles et ceux qui la font vivre au quotidien : des associations, des services éducatifs, des modèles d'intervention sociale présents sur le territoire. C'est l'occasion de voir de l'intérieur comment se construisent, ici, des réponses éducatives et sociales, et d'échanger avec les personnes qui les portent.
Loin du tour touristique classique, cette matinée invite à poser sur la ville un autre regard, celui de l'éducation et du social, et à repartir avec des rencontres, des idées et des pratiques à partager avec son propre réseau.
Et si chaque monument, chaque place, chaque ruelle de Vérone avait une histoire à nous raconter ?
Vérone culturelle propose de parcourir la ville à travers ses monuments et ses espaces, de découvrir les histoires qui les habitent et les femmes et les hommes qui y ont laissé leur trace. C'est l'occasion de comprendre comment le patrimoine et la mémoire de Vérone racontent aussi la ville d'aujourd'hui.
Au-delà de la carte postale, cette matinée invite à lire la ville autrement, et à repartir avec des histoires à partager.
Dans l'esprit de Convergence(s), il y a le désir de se rencontrer et de se connaître, aussi bien sur le plan des pratiques éducatives que sur le plan culturel. La nourriture fait partie de cette rencontre.
C'est pourquoi nous avons imaginé que le premier jour de travail en commun soit l'occasion de découvrir les aliments et les boissons des différents pays et régions présents à la Biennale.
Nous demandons à toutes et à tous d'apporter une spécialité de son pays ou de sa région, qui ne nécessite ni préparation ni cuisson, afin de la partager. Ce sera une occasion de plus de favoriser la rencontre et la connaissance mutuelle, autour d'un dîner que nous construirons ensemble.
Film documentaire de Benoît Labourdette, ancien élève et cinéaste, qui a confié des caméras aux élèves de l'École Nouvelle La Source pour qu'ils deviennent co-réalisateurs.
Comment le droit à la parole se construit concrètement, dès la maternelle, comme une compétence aussi essentielle que lire ou compter. À travers les dispositifs vivants de l'école, le documentaire montre des enfants qui élaborent les règles de leur vie collective, votent, débattent et règlent leurs conflits par la parole.
Au-delà du portrait d'une école, le film soulève des questions qui nous concernent toutes et tous : quelle vision avons-nous de l'enfant et de sa parole ? Comment passe-t-on d'une discipline imposée à une discipline intérieure librement consentie ? Qu'est-ce qui, de cette expérience, est transposable dans d'autres contextes, école publique, éducation populaire, famille, association ? Et en quoi apprendre à porter sa voix dès l'enfance prépare-t-il à la vie démocratique, à l'heure où le débat public souffre de polarisation et d'agressivité ?
La démarche de réalisation incarne le propos : donner vraiment la parole, c'est aussi donner les moyens de la construire et de la porter selon sa propre perspective.
Ce film, tout juste terminé, est présenté à Vérone en avant-première, avant l'anniversaire des 80 ans de l'école en novembre 2026. La projection (65 minutes) sera suivie d'un temps d'échange.
Proposé par l'École La Source.
Conférence autour de l'ouvrage d'Yves Reuter et Bruno Robbes, « Militantisme pédagogique et recherches en éducation » (L'Harmattan, 2025).
Cet ouvrage s'inscrit dans un projet de recherche qui visait deux objectifs : identifier et analyser les principaux problèmes que rencontrent les relations entre chercheurs et mouvements pédagogiques et contribuer à leur amélioration.
Ces questions sont d'abord replacées dans des cadres historiques et internationaux avant d'être éclairées par des parcours d'acteurs qui ont la particularité de n'être ni purement des chercheurs, ni purement des enseignants, mais d'être à cheval sur ces deux statuts ou rôles ou de les avoir tenus à différents moments de leur histoire. Cette pluralité de points de vue permet ainsi d'approfondir ces problèmes en sortant des oppositions tranchées, encore trop souvent de mise lorsqu'on aborde ces questions.
Qu'ont en commun les écoles nouvelles du début du XXᵉ siècle, la pédagogie Freinet, la pensée de Dewey ou l'engagement de Korczak pour les droits de l'enfant ? Cette conférence propose un tableau d'ensemble des pédagogies actives : d'où elles viennent, ce qui les rassemble et ce qui les distingue.
En partant des congrès de la Ligue internationale pour l'Éducation Nouvelle (LIEN) des années 1920 et 1930, elle retracera un parcours qui croise, entre autres, les idées et les pratiques de Dewey, de Freinet et de Korczak. Elle en dégagera les caractéristiques communes, ainsi que les enjeux culturels, politiques et méthodologiques.
Pensée comme une porte d'entrée, cette conférence s'adresse tout particulièrement aux enseignant·es qui découvrent les pédagogies actives, ainsi qu'aux professionnel·les du social qui n'ont pas encore eu l'occasion d'en approfondir les fondements théoriques et historiques. Elle offre des repères pour comprendre, s'orienter et poursuivre la réflexion au fil des ateliers, des débats et des témoignages de la Biennale.
L'aventure de Convergence(s) pour l'Éducation Nouvelle est née à l'occasion du centenaire du Congrès de Calais de 1921 qui donna à l'Éducation Nouvelle sa dimension volontairement internationale. En s'appuyant sur les Biennales Internationales de l'Éducation Nouvelle organisées en 2017 et 2019, il s'agissait d'élargir les perspectives et de rassembler généreusement.
Trois biennales plus tard, un Manifeste adopté à Bruxelles en 2022 et le projet politique rédigé récemment, nous voici réunis à Vérone… Cela constitue une occasion de poursuivre l'élan et l'essor de Convergence(s) avec vous !
C'est dans la volonté de penser demain avec les forces vives d'aujourd'hui que nous vous proposons de nous retrouver pour deux heures de travail nommées « Un po' di più » autour du développement à venir du réseau Convergence(s), de la délimitation de ses priorités politiques, la nécessité de rendre la démarche plus visible, tant dans l'espace public qu'au sein de nos mouvements pédagogiques, et de faire évoluer sa conduite avec l'ensemble de ses composantes.